Chaque année, nous accueillons des élèves diagnostiqués dyslexiques, dyspraxiques par leur médecin et/ou leur orthophoniste. Pour répondre aux besoins de ces élèves, l’équipe éducative du collège Saint Joseph de Navarin n’a d’autre vocation que de favoriser la construction d’un parcours de scolarisation pour des élèves ayant des besoins éducatifs relativement proches et qui peuvent, à certains moments, ne pas trouver toutes les réponses qui leur sont utiles dans le cadre de l’intégration individuelle dans une classe.
On regroupe sous le terme “troubles Dys” les troubles cognitifs spécifiques qui apparaissent au cours du développement de l’enfant, avant ou lors des premiers apprentissages, et qui... Lire la suite
La dyslexie dont nous traitons ici est développementale : c’est un trouble qui concerne l’apprentissage du langage écrit (lecture et orthographe). Elle s’oppose à la dyslexie acquise, liée... Lire la suite
Une vidéo réalisée par Adrien Honnons (adrienhonnons.com), avec le soutien de la revue ANAE (anae-revue.com) et ANAE formation nous explique ce trouble : Pour lire la... Lire la suite
« Les enfants atteints de dyscalculie ont une mauvaise perception des quantités numériques (sens du nombre), socle sur lequel se construisent les habiletés arithmétiques ultérieures. Ils peuvent... Lire la suite
« Les enfants atteints de dysphasie ont des difficultés à s’exprimer oralement. Cette difficulté peut se présenter sous des formes diverses : paroles indistinctes, troubles de la syntaxe, paroles... Lire la suite
DYSGRAPHIE ET COMPENSATION – Aider les élèves dysgraphiques La dysgraphie affecte directement l’écriture et son tracé. Les gestes ne s’automatisent pas. Ils sont exagérément... Lire la suite
« Les enfants présentant des troubles de l’attention, avec ou sans hyperactivité, ont des difficultés à se concentrer et à soutenir leur attention lors d’une tâche... Lire la suite
Des outils et logiciels pour les DYS Au collège Saint Joseph de Navarin, une réflexion mûrit sur l’accompagnement des élèves présentant un trouble “DYS”.... Lire la suite
